Wie Themen entstehen und sich aufbauen

 

Wir interessieren uns für die grundlegende fachdidaktische Frage, wie aus Inhalten, Gegenständen und Sachen unverwechselbare Themen für das Lernen, den Unterricht und die Schule werden. Dabei gehen wir in den verschiedenen Fächern und Lernbereichen dem Wechselspiel zwischen Zielen, Inhalten und Methoden nach. Wohlwissend, dass es zwar "guten Unterricht", aber keine verlässlichen Rezepte für dessen Realisierung gibt. 

Deshalb interessieren wir uns auch als Fachdidaktiker nicht nur für die Analyse bewährter Konstruktionsprinzipien oder Bauformen des Unterrichts, sondern immer auch für die Einzigartigkeit des unterrichtlichen Konstrukts.

Die hier angedeutete "Qualität" des Unterrichts und der Unterrichtsmethoden lässt sich auch treffend mit einer Metapher vor Augen führen: Selbst wenn wir im Unterricht jeweils "Stein auf Stein" legen schaut das Ergebnis jedes Mal ein Stück weit anders aus.